[专题辅导]英语学习中积累的作用_

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  古人云"集腋成裘,聚沙成塔",这句话着意强调了积累的作用。积累是一个量变引起质变的过程,要发生质变,没有一定的量变做基础是不行的。学习首先要解决的问题是知识的从无到有、从少到多、从浅到深。因此,一定量的积累对任何学科都是非常必要的,尤其是英语这门细水长流的科目,绝大多数同学都是在母语的影响下学习的。学习的遗忘频率很高,知识面又很窄,所以必要的量的积累就显得尤为重要。

  那么,在英语学习中应如何进行积累呢?笔者结合自身的经验和体会,就该问题谈一些看法,以期对同学们提高成绩,学好英语这门学科有所帮助。

  首先,应注意积累日常用语和习惯表达,由于中西方不同文化的差异,造成了语言的使用上的一些差别。使用英语就必须了解其使用背景,要做到见什么人说什么话,在什么场合说什么话,比如,中国人见面总爱说"have you eaten yet?"或"where are you going?"之类的问候语,而这在英美人士看来是很不礼貌的,他们会对你过分关注其隐私而不快。再如中国人吃饭时,如果一人打喷嚏,别的人会说"someone is missing you."或"someone is talking about you."之类的话,而英美人士则说"bless you."。如果你对这些不了解,在交往的过程中就很容易引起别人的误解。另外,英语中有许多习惯表达都不符合语法规则,甚至有些和语法规则是相悖的。这些习惯表达都是约定俗成的。你最好的选择就是遵从,否则必然会出错。由此可见,能够正确地使用日常用语和习惯表达是交流成功的基础,所以在平时的学习当中应当做个有心人,在这方面多做些积累,如多看看《英语辅导报》每期的"口语之窗"栏目,以及一些著名的、有教育意义的英文影片等等。

  其次,注意积累词汇和各种动词、副词短语,词汇是语言的核心。语言学家 wikins有句名言:没有语法只能传达很少的信息,没有词汇则什么也无法传达。语言学家laufer通过调查发现,外语学习者如拥有5000词汇量,阅读正确率可达56%,词汇量6400,阅读正确率可达63%。他同时指出,5000词汇量是阅读的最低限,而大多数中国高中毕业生词汇量均在2500上下,这才是最低限的1/2,显然是远不能满足需求的。因此,提高词汇量应当作为英语学习的重中之重来抓,就拿高考来讲,有时候到了关键的地方偏偏又遇上了生词这个"拦路虎",如果对关键词的意思把握不准,仅凭猜测与推断是很难奏效的,对词汇的积累是英语学习永恒的主旋律。

  英语中的动词、副词短语,就像汉语中的成语,不仅词义丰富,而且数量很多,搭配很灵活,像peak up和peak down都有"分解"的意思。但什么时候使用哪一个,就得有清晰的概念与范畴。对于这些词语,学生极易搞混淆,记忆时常常模棱两可。但我们并不能因为难于掌握就轻视它们、放弃它们。我们的口号是"哪里有压迫,哪里就有反抗!"越易混的东西我们就越要下决心把它弄彻底,让它稔熟于心。只有这样,知识的纯熟度才会提高。我们要有信心、下苦功、花大力气对各种短语进行积累,进行彻底地掌握。《英语辅导报》及《英语通》的"原汁原味"上刊登的文章信息性、时代性都很强,上面的新单词都有社会新时尚的气息,可记性非常强。多记记其中的单词,对词汇和短语的积累会有极大的促进作用。另外,《英语辅导报》和《英语通》每期的"同近义词语辨析"为你彻底掌握短语提供了理想的材料和天地;"知识归纳"为你系统地掌握各类短语开辟了理想的广场。建议大家平时多看、多思、多想、多练。长期坚持下去,必将硕果满枝。

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